Воспитательная работа

Служба воспитателей

«Воспитатель осознает, что его дело

скромное по наружности, но одно из величайших

дел истории, что им живут целые поколения»

К.Д.Ушинский.

В основе работы – внимание к воспитанницам, стремление помочь им адаптироваться к жизни в обществе. С первого дня педагоги учат вести домашний быт, общаться со сверстниками и взрослыми. В профессии воспитателя нет мелочей, важно всё: доброе слово, улыбка и взгляд, и пришитая пуговица, и аккуратность в делах. А главное –внимание и забота, которой они окружают девчат.

Воспитательная служба работает под девизом «Свою душу отдаем детям» и состоит из единомышленников и профессионалов. Работу службы осуществляют 15 воспитателей: 3 из них аттестованы на высшую квалификационную категорию, 8 - на первую, 4 – не имеют категории. 11 воспитателей имеют высшее педагогическое образование. Коллектив разновозрастной. Педагогический стаж колеблется от 1 до 32 лет. Средний педагогический стаж составляет 17 лет.

Цель воспитательной работы училища - создание условий для комплексной реабилитации, коррекции поведения и последующей адаптации в современном обществе. Системообразующую основу воспитания представляют программы воспитательной работы.

Система воспитательной работы спецучилища строится на принципах:

преемственности (создание единого учебно-воспитательного пространства),
системности (принцип обеспечивает единство диагностики, коррекции и развития),
непрерывности (непрерывность помощи до полного решения проблемы или определения подхода к её решению),
вариативности (создание вариативных условий обучения и воспитания).

Воспитательная работа училища представляет собой систему модулей. Работа ведется по следующим направлениям:

В течение учебного года учителя, мастера производственного обучения, воспитатели реализуют следующие модули:

«Подросток и закон»,
«Защита социальных прав»,
«Семейное воспитание»,
«Воспитанный человек»,
«Патриот»,
«Здоровый образ жизни»,
«Профилактика употребления ПАВ»,
«Этикет».

Педагогами училища разработаны учебно-методические комплексы каждого модуля.

Важным фактором выстраивания воспитательной системы является совместная творческая деятельность педагогов и воспитанниц, способствующая зарождению традиций.

Традиции являются связующим средством системы воспитания в училище, основой жизненного уклада и педагогической атмосферы, благодаря чему выполняются две взаимосвязанные функции:

формируют общие интересы, придают определённую прочность, надёжность и постоянство жизнедеятельности училища;
придают училищу то особое, неповторимое, что отличает его от других.

За многие годы существования в системе воспитательной работы установились добрые традиции. Каждый год создаются отряды мэра по благоустройству города, развивается волонтёрское движение, реализуются различные проекты: